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大屏不过瘾，小屏接着聊。今天的《正午播报》，报道了衢州一位乡镇初中教师，15年间拿到11个本科文凭，被学生称为“海绵老师”的新闻。
讲真，刚看到这个新闻，我是有些将信将疑的，教学工作本来就很忙，哪里还有时间去读书，而且平均一年半拿一个本科也不是件容易的事，他是怎么做到的呢？
看了新闻，我的疑团解开了。首先，这个一个有想法的人。做老师是他从小的心愿，但当年高考成绩不够，所以自学拿到本科文凭，就成了他实现梦想的动力。后来梦想成真了，他发现知识储备不够，于是再次萌生了去拿文凭的念头，最终让行动成为一种习惯；其次，这也是一个有方法和做法的人，每天两小时学习雷打不动，执着的坚持，才能成就奇迹。
只要去做，时间就像牙膏，挤挤总会有；只要会做，知识就像海绵，从书本里吸取，在讲台上释放，而这，也正是学生们敬佩和喜欢这位老师的原因所在。
眼下，教育界正在大力倡导“双减”，让负担“做减法”，是为了学生在素质提升和知识获取上“做加法”，作为教育主阵地的学校和老师，作用将更加凸显。我们不能苛求每一位老师都能摒弃“不求有功但求无过”的中庸，和“一张文凭走天下、一本教案学到底”的惯性，但如果有更多老师，能把教书当做理想、信念、事业，而不仅仅只是一份职业，那将是我们教育的幸事。
